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網(wǎng)絡連接教育情，電信助力城鄉(xiāng)行。當中國電信走進新疆伊犁鞏留縣的庫爾德寧鎮(zhèn)中心小學，一場教育變革正悄然發(fā)生。曾經(jīng)站在講臺上的老師們?nèi)缃窕頌槠聊恢械闹R使者，透過一方屏幕，奇妙課堂成功跨越空間的限制，如今，“云上課堂”成為庫爾德寧鎮(zhèn)中心小學一道亮麗的風景線。

為實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術應用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變，努力構建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。中國電信新疆伊犁分公司打造的智慧教育云平臺與三個課堂云平臺，實現(xiàn)州直“三個課堂”在中小學常態(tài)化按需應用，實現(xiàn)了遠程互動教學、在線教研，實現(xiàn)學校數(shù)字化校園無線覆蓋、配套學校智慧教育教學應用云平臺。

中國電信工程師正在為教師安裝智能設備

現(xiàn)如今，在庫爾德寧鎮(zhèn)中心小學有了“云上課堂”，這里的學生與鞏留縣第二小學同上一堂課，老師們不用像以前一樣迎著風雪開車前往“送課”，而是通過智慧教育云平臺實現(xiàn)遠程教學和資源共享，為孩子們打開通往知識世界的大門。通過名師示范課、網(wǎng)絡研修共同體等形式，讓學生們體驗到形式多樣的奇妙課堂，極大地提高了教學效率和學生的學習興趣。

普及“三個課堂”建設應用

中國電信新疆伊犁分公司全面開展“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡課堂”（以下簡稱“三個課堂”）建設工作，統(tǒng)一改造各縣市原自建的16種第三方錄播品牌系統(tǒng)，并將112間錄播教室改造接入“伊犁州智慧教育云平臺”，與新建的6間精品錄播教室和220間專遞課堂互動教室形成合力，實現(xiàn)學校錄播教室覆蓋率提高到80%，突破州直教育信息化基礎環(huán)境“瓶頸”制約。

“三個課堂”教學應用采用“同步直播課堂”“同課異構”等專遞課堂教學模式，結對幫扶中心校與教學點，滿足農(nóng)村薄弱學校和小規(guī)模學校的教學需求。中國電信新疆伊犁分公司組織各縣市的學科教學能手、骨干教師等，通過名師示范課、網(wǎng)絡研修共同體等形式，開展常態(tài)化網(wǎng)絡教研活動，如線上觀摩課、教學研討、協(xié)同備課等，全方位系統(tǒng)推動優(yōu)質(zhì)教育資源在伊犁州共建共享，帶動州直教師教學水平整體提升，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

賦能教育教學融合創(chuàng)新

中國電信新疆伊犁分公司建設前期充分調(diào)研，探索大數(shù)據(jù)技術在教育領域的應用場景，教育數(shù)字化融合情況和教育資源供給需求。中國電信新疆伊犁分公司成功通過“伊犁州智慧教育云平臺”實現(xiàn)遠程互動教學、在線教研、視頻會議、網(wǎng)絡直播、資源匯聚等功能，讓州縣教育局和學校教研部門可隨時在線聽課、巡課、評課，有效促進了區(qū)域教育教學管理和城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

庫爾德寧鎮(zhèn)中心小學正在上課的學生們

2021年以來，中國電信新疆伊犁分公司通過“伊犁州智慧教育云平臺”開設專遞課堂20958節(jié)次，累計受益學生97萬余人次；開展名師課堂的直播公開課8619余節(jié)次；名師利用互動教研應用模塊，與江蘇南京、南通、連云港等支援城市學校開展區(qū)域在線教研活動112次，助推伊犁州直中小學的教師結構性短缺、師資不均衡等問題得到有效解決。

中國電信新疆伊犁分公司伊犁州智慧教育云平臺的建設，形成了伊犁州網(wǎng)絡環(huán)境下教育教研活動的新形態(tài)，依托云平臺實現(xiàn)優(yōu)秀教師帶動普通教師教學能力水平的提升，擴大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，推動教育均衡發(fā)展，促進教育公平。

展望未來，在新疆伊犁地區(qū)，各級各類學校將持續(xù)拓展數(shù)字教育的應用場景，中國電信將積極支持全疆各地推動數(shù)字技術與傳統(tǒng)教育的深度融合，創(chuàng)新教育理念、方法和形態(tài)，讓數(shù)字技術為教育注入新的活力，更好地服務于教育的根本目標——育人。